欢迎访问扬灵官方网站!
联系电话:021-80158802(上海地区)
欢迎访问扬灵官方网站!
联系电话:021-80158802(上海地区)
新闻中心
新闻中心
自闭症儿童早干预很重要
扬灵教育小贴士: 儿童自闭症是一种比较严重的全面发育障碍性疾病,它对于儿童的行为、认知、情感等多种功能领域发展造成比较严重的影响。
变随班就读为跟班就读是解决“中高功能自闭症”孩子就学难的良好机制
由于我国从未开展过大型的自闭症患者流行病学调查,所以,中国自闭症患者的总人数,是根据世界卫生组织公布的发病率来计算的。一般认为,中国有60万-180万的自闭症患儿。全国0-6岁残疾儿童抽样调查结果显示,自闭症谱系障碍在该年龄段的儿童致残原因中占据首位,高达78%,也有调查显示最近10年自闭症发病率增加了20倍。
融合教育与影子老师培训讲座
随着融合教育的深化,特殊儿童上学不再是奢望。随之我们的家长、老师这些年也产生很多新的问题。 那么,我们精心准备了一堂学习和探讨的party,带上下面的问题,我们一起走进特殊儿童学校融合与影子老师介入体系的培训讲座!
木子老师给爸爸妈妈的一封信
写这篇文章的时候,我深深的感觉作为特殊儿童的家长实在是辛苦的,辛苦到无时无刻不在扮演多重的角色,角色多到甚至忘记自己究竟是哪一个。 在这些年的一线教学中,遇到过一位家长,她家孩子状态其实还算蛮好,她到机构来做康复,是这样讲的,大致是说机构的训练内容她已经在家给孩子做了80%,而且孩子已经可以做的蛮好的了,要求老师给孩子提高教学难度和广度。
基因再背锅:又发现18个基因变异与自闭症有关
作为一种成因不明的疾病,自闭症始终蒙着一层神秘的面纱,人们对它有很多误解。根据中国残疾人福利基金会的数字,中国自闭症患者人数多达千万。科学家们怀疑,自闭症是基因和环境因素共同作用的结果。现在,自闭症公益组织“自闭症之声”(Autism Speaks)的MSSNG项目(全球最大的自闭症数据库)发现了另外18个与自闭症有关的基因变异。
小阳阳的毕业典礼
愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。 阳阳小朋友来到我们扬灵有一年了,一年来阳阳的进步很亮眼哦!我们一起来看看吧!
7岁男孩多动症
儿童情况:7岁男孩多动症,上小学一年级,完全不听老师指令,严重干扰正常学习秩序,喜欢无缘无故会推搡同学,同学意见大。
6岁男孩自闭症
儿童情况:5岁男孩自闭症,幼儿园上课期间,完全不听老师指令,不和小朋友参加互动,幼儿园有问题行为,严重干扰正常学习秩序,无法融入班级生活。
4岁男孩自闭症
儿童情况:4岁男孩,有轻度自闭症。时情绪问题严重,开始上课就会哭闹,不配合,无法进入正常的教学过程。
5岁男孩发育迟缓
儿童情况:5岁男孩发育迟缓,情绪行为问题非常严重,没法进入课程,没有增强物,上课就会一直哭。几乎没有眼神接触,没有肢体互动,不会听指令,不认识常见物品。
6岁男孩自闭症
儿童情况:6岁男孩明明,上课时妈妈离开就会尖叫,与人几乎没有眼神接触,只喜欢ipad,拒绝其他任何新事物和玩具,不给ipad就会马上哭闹,认知比较弱,不认识简单的物品名称,不理解简单指令。
小T的进步记录
小T,6岁半男孩,之前被部分医院诊断为自闭症,经过我们专业老师观察评估后,否定自闭症,确认为发育迟缓。
TC的进步记录
TC 9岁男孩 自闭症 上小学三年级
小A开口了
小A,4岁至今无法上幼儿园,因为他是一个孤独症患者。小A一直不爱说话,也不能长时间的与人目光接触,对其他小朋友也不感兴趣,不参加小朋友的任何游戏。小A无论是高兴、生气、有需求或其他时候,均只会以叫声表达,几乎根本无法与人交流。
小B的进步
小B,7岁,患有自闭症。刚来机构时,沟通很困难,会一直仿说别人的话,也不能长时间安静得坐下,上课时会突然站起来到处跑,嘴里一直说一些无意义的话,遇到困难时情绪容易爆发导致一直哭闹,理解能力也比较欠缺。
DD的进步
DD,5岁,是一个患有自闭症的儿童。刚来机构时,家长反应DD在家中没有任何语言,没有任何对视,任何情绪都以哭闹来表达。对于父母有过多的依恋情感,完成项目时必须拿着他喜欢的小积木,不然就会情绪爆发,难免会有攻击或自伤的行为。
大大的进步
大大,男孩,比较任性,随心所欲,学习专注时间极短,没有一刻是安静下来的。进行活动时总是离开位置,经常课堂上自己独自一人走开去玩或者经常嚷着要去厕所,只有在老师斥责下才稍微收敛一下。在活动中表现霸道常常与其他幼儿抢玩具,或是打小朋友,几乎每天都给老师批评。
小P的进步记录
小P 6岁男孩 自闭症 上幼儿园大班
宝宝语言发育迟缓多是后天因素 家长该怎么办
看着别人的小孩子张口叫爹叫妈,而自己的大孩子还不会说的时候,家长就会心急,孩子是不是语言发育迟缓?宝宝语言发育迟缓是什么原因?
特教经验 | 非常全的自闭症训练内容(上)
模仿是自闭症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
在家里如何提高自闭症孩子的各项技能
今天我们根据自闭症孩子的三个基本特征,来说说如何针对性的提高孩子的各项技能。
如何培养孩子的情商,都有哪些技巧,闵行特教机构告诉你
当今社会的孩子压力越来越大,家长的教育压力也不小,家长总是不惜花费大量时间以及金钱对孩子进行多方面的教育,报一些孩子不喜欢的班等,结果就可想而知了,不仅没有达到预期的效果,反倒让孩子厌倦学习,对学习不感兴趣,近年来,孩子因学业没有太大进展,或与父母沟通不当导致离家出走、自杀的现象时有发生,再来说一下情商到底究竟指的是什么,情商高的人都有哪些特点,比如说社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对
最容易被家长忽略的事情,自闭症对孩子的危害
扬灵为孩子特教陪读,有很多家长不重视孩子的自闭行为,认为孩子不爱和被人沟通没有太大的危害,其实不然,据有关数据显示存在有自闭症的孩子有70%以上的儿童存在智力问题,而20%左右的孩子有可能在智力上存在突出的表现,接下来就有上海扬灵教育特教机构来给大家讲解。
给家长的话:哪种方法才能让孩子较快稳定进步(上)
整体忙着找这个专家找那个专家,为孩子去摘帽子,去证明孩子是没问题的;有的家长不打算立即干预,总想着孩子还小,再等一等;很多例子数不胜数,但是大家却总是忽略了中间最核心的部分。
木子老师最知道 第一课 惩罚
木子老师最知道 第二课 社交技巧
时维七月,暑期已至。黄口孩童,上不能脱离父母之荫蔽,下不得体验儿童之欢乐。在家犹嫌能力之不足,外出混乐于同龄之中,却得孤孤单单之名。父曰:吾儿年幼,长之乐也;母曰:吾儿机敏,其心绪不佳矣。