新闻中心
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05-142016
扬灵教育小贴士： 儿童自闭症是一种比较严重的全面发育障碍性疾病，它对于儿童的行为、认知、情感等多种功能领域发展造成比较严重的影响。
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05-182016
由于我国从未开展过大型的自闭症患者流行病学调查，所以，中国自闭症患者的总人数，是根据世界卫生组织公布的发病率来计算的。一般认为，中国有60万-180万的自闭症患儿。全国0-6岁残疾儿童抽样调查结果显示，自闭症谱系障碍在该年龄段的儿童致残原因中占据首位，高达78%，也有调查显示最近10年自闭症发病率增加了20倍。
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07-182019
随着融合教育的深化，特殊儿童上学不再是奢望。随之我们的家长、老师这些年也产生很多新的问题。 那么，我们精心准备了一堂学习和探讨的party，带上下面的问题，我们一起走进特殊儿童学校融合与影子老师介入体系的培训讲座！
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08-152019
写这篇文章的时候，我深深的感觉作为特殊儿童的家长实在是辛苦的，辛苦到无时无刻不在扮演多重的角色，角色多到甚至忘记自己究竟是哪一个。 在这些年的一线教学中，遇到过一位家长，她家孩子状态其实还算蛮好，她到机构来做康复，是这样讲的，大致是说机构的训练内容她已经在家给孩子做了80%，而且孩子已经可以做的蛮好的了，要求老师给孩子提高教学难度和广度。
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12-182019
作为一种成因不明的疾病，自闭症始终蒙着一层神秘的面纱，人们对它有很多误解。根据中国残疾人福利基金会的数字，中国自闭症患者人数多达千万。科学家们怀疑，自闭症是基因和环境因素共同作用的结果。现在，自闭症公益组织“自闭症之声”（Autism Speaks）的MSSNG项目（全球最大的自闭症数据库）发现了另外18个与自闭症有关的基因变异。
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12-182019
愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。 阳阳小朋友来到我们扬灵有一年了，一年来阳阳的进步很亮眼哦！我们一起来看看吧！
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04-072021
感觉统合通称感统，是身体将各类感觉通道的讯息导入大脑，经由大脑对导入讯息开展加工、处理、诠释、比较、增强、关联、神经系统的不一样部位才能协调整体运行，其包含前庭发展不良、视觉统合不良、听觉统合不良、本体感失调、触觉失调、等方面感觉统合失调
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04-202021
融合教育指的是一类让大部分残障儿童进入到普通班，并促进在普通班学习知识的一类方式。融合教育期望能合并普通及特殊教育体系，创建一统整独一的体系以管理教学资源，并期望将不同类型班级的学生融合在一起。
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04-222021
据临床调研，发育迟缓指的是在儿童生长发育历程中出现速度减慢亦或是次序异样等状况，患病率在6%～8%之间。在我国，儿童发育迟缓现已发展变为严重不良后果孩子身心健康的内分泌疾病，变为严重不良后果儿童身心健康的第3大常见疾病。
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04-272021
许多家长尤其是老辈的人都觉得孩子语言迟缓算不上大毛病，长大就变好了，更有的说“贵人语迟”，也是如此思想，耽搁孩子的最佳纠正期。当发现孩子语言发育迟缓于同龄儿童，要及时去医院检查，查清原因，根据不同问题对症治疗，帮助孩子更好恢复。
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04-292021
孩子不说话该怎么办？孩子效仿能力较差怎么训练呢？孩子分不清你我他该怎么办？认知很差，不会说话怎么办？孩子看不明白脸色，凶他没反应！我装作哭，他也只是望着我！没任何表情，有时还笑，这是什么情况啊？
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05-132021
正常人群之间的有效的沟通包括语言沟通和非语言沟通，纯文字有效的沟通只占很少一部分，绝大多数是经由语气语调和肢体语言（就比如面部表情、眼神、手势和身体姿态等）传递和获得并理解信息的。
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05-192021
口部操是提高发音能力的一种训练方法，也可作为发音前的准备活动。口部操能够磨练口齿，促进咬字器官、尤其是唇舌的力度和灵敏度，使吐字正确清晰。磨练口齿还能够协调自身的关系，使它们之间协调统一。
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06-012017
儿童情况：7岁男孩多动症，上小学一年级，完全不听老师指令，严重干扰正常学习秩序，喜欢无缘无故会推搡同学，同学意见大。
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06-012017
儿童情况：5岁男孩自闭症，幼儿园上课期间，完全不听老师指令，不和小朋友参加互动，幼儿园有问题行为，严重干扰正常学习秩序，无法融入班级生活。
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06-012017
儿童情况：4岁男孩，有轻度自闭症。时情绪问题严重，开始上课就会哭闹，不配合，无法进入正常的教学过程。
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06-182017
儿童情况：5岁男孩发育迟缓，情绪行为问题非常严重，没法进入课程，没有增强物，上课就会一直哭。几乎没有眼神接触，没有肢体互动，不会听指令，不认识常见物品。
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07-112017
儿童情况：6岁男孩明明，上课时妈妈离开就会尖叫，与人几乎没有眼神接触，只喜欢ipad，拒绝其他任何新事物和玩具，不给ipad就会马上哭闹，认知比较弱，不认识简单的物品名称，不理解简单指令。
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12-052017
小T，6岁半男孩，之前被部分医院诊断为自闭症，经过我们专业老师观察评估后，否定自闭症，确认为发育迟缓。
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12-182017
TC 9岁男孩 自闭症 上小学三年级
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12-182017
小A，4岁至今无法上幼儿园，因为他是一个孤独症患者。小A一直不爱说话，也不能长时间的与人目光接触，对其他小朋友也不感兴趣，不参加小朋友的任何游戏。小A无论是高兴、生气、有需求或其他时候，均只会以叫声表达，几乎根本无法与人交流。
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12-182017
小B，7岁，患有自闭症。刚来机构时，沟通很困难，会一直仿说别人的话，也不能长时间安静得坐下，上课时会突然站起来到处跑，嘴里一直说一些无意义的话，遇到困难时情绪容易爆发导致一直哭闹，理解能力也比较欠缺。
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12-182017
DD，5岁，是一个患有自闭症的儿童。刚来机构时，家长反应DD在家中没有任何语言，没有任何对视，任何情绪都以哭闹来表达。对于父母有过多的依恋情感，完成项目时必须拿着他喜欢的小积木，不然就会情绪爆发，难免会有攻击或自伤的行为。
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12-182017
大大，男孩，比较任性,随心所欲,学习专注时间极短,没有一刻是安静下来的。进行活动时总是离开位置,经常课堂上自己独自一人走开去玩或者经常嚷着要去厕所,只有在老师斥责下才稍微收敛一下。在活动中表现霸道常常与其他幼儿抢玩具,或是打小朋友,几乎每天都给老师批评。
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12-182019
小P 6岁男孩 自闭症 上幼儿园大班
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07-292019
至今，小扬与各位家长朋友已经一起度过四个春秋了，四年来我们先后干预了近百个孩子，让近百个家庭燃起希望之光，并有多个孩子顺利进入普校，接受影子老师支持的第三批孩子已经进入撤离阶段；近期开展的应用行为分析基础线上培训，让更多特教老师及特殊孩子的家长了解ABA和运用ABA，也收获诸多好评。
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09-012020
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09-032020
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04-232021
暑期班早鸟价来袭，单课时低至99元；1对1个训课折上折，每课时低至99，前20位报名还有额外惊喜哦！22日半天班双师小组课限量开课，低至1950元
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05-172021
扬灵融康暑期特惠课程大礼包，1对1五星专业师资，赠送两周（16课时）；半天小组融合课低至2600元/22天。浦东中心新店开业预售特惠 1对1个训课折上折，低至99元/每课时；双师小组课限量开课，低至1950元/月（该优惠只针对浦东中心）
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06-152021
为帮助更多的孩子,扬灵融康现在浦东新区开设浦东中心门店,新的门店也将秉承我们扬灵融康一贯的教学风格以及室内环境风格,为不同的孩子制定适合他们的教学方案,陪伴孩子快乐成长。
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12-182016
看着别人的小孩子张口叫爹叫妈，而自己的大孩子还不会说的时候，家长就会心急，孩子是不是语言发育迟缓？宝宝语言发育迟缓是什么原因？
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12-182016
模仿是自闭症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中，一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
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05-212017
今天我们根据自闭症孩子的三个基本特征，来说说如何针对性的提高孩子的各项技能。
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06-282017
当今社会的孩子压力越来越大，家长的教育压力也不小，家长总是不惜花费大量时间以及金钱对孩子进行多方面的教育，报一些孩子不喜欢的班等，结果就可想而知了，不仅没有达到预期的效果，反倒让孩子厌倦学习，对学习不感兴趣，近年来，孩子因学业没有太大进展，或与父母沟通不当导致离家出走、自杀的现象时有发生，再来说一下情商到底究竟指的是什么，情商高的人都有哪些特点，比如说社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对
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06-282017
扬灵为孩子特教陪读，有很多家长不重视孩子的自闭行为，认为孩子不爱和被人沟通没有太大的危害，其实不然，据有关数据显示存在有自闭症的孩子有70%以上的儿童存在智力问题，而20%左右的孩子有可能在智力上存在突出的表现，接下来就有上海扬灵教育特教机构来给大家讲解。
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12-062017
整体忙着找这个专家找那个专家，为孩子去摘帽子，去证明孩子是没问题的；有的家长不打算立即干预，总想着孩子还小，再等一等；很多例子数不胜数，但是大家却总是忽略了中间最核心的部分。
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06-282019
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08-012019
时维七月，暑期已至。黄口孩童，上不能脱离父母之荫蔽，下不得体验儿童之欢乐。在家犹嫌能力之不足，外出混乐于同龄之中，却得孤孤单单之名。父曰：吾儿年幼，长之乐也；母曰：吾儿机敏，其心绪不佳矣。
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04-152021
语言发育迟缓不仅会影响儿童与他人平时沟通交流，同时会妨碍儿童认知发展，以至于会对儿童性格特征、心理健康产生不好影响。因而，早发现、早诊断是在语言发育迟缓儿童的治疗之中极为重要。
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05-082021
孩子口头语言表达能力的正常发展，是一项很繁琐的工作，要把训练交谈能力的工作贯串于学习、游戏、劳动及日常生活的各项活动中去，凭借各种各样活动途径发展听、说能力。
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05-252021
一般来说，相对于特殊儿童而言绝大多数都是会出现社会交往障碍，而做为孩子他们的最重要的社交便是游戏。游戏是孩子的天性，游戏的实质便是孩子对社会日常生活的模仿性学习，也是孩子获得快乐心情体验的重要途径。
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06-032021
事实上基于不同问题及孩子的认知问题，孩子的行为反映基本都是有着不同含义的心理反应，而要想找出处理这个问题的方法，因此便要清楚孩子如此做的真正的原因才可以更加好的去处理问题。下边就给各位分析一下孩子总喜欢打人、咬人的一些原因及解决方法。
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06-102021
大家发展精细动作也就是发展手指的灵活度，而手指做到动作更为灵活敏捷也就推动了智力和感知系统的生长发育，它是息息相关的，“心灵手巧”这一词也正好是精细动作发展的实际意义，也是做为孩子身体生长发育的重要指示之一。
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06-172021
在孩子教育这一方面,泛化一般可以分成4个方面:人物,场合,刺激和反应的泛化.家长可以将孩子在机构学习到的技能有效应用到日常生活中,为孩子做好这些衔接,帮助孩子摆脱不同场景、情景所造成的,对陌生因素的不习惯和无法识别,进而将习得的技能极好的应用出来,
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