儿童情况:5岁男孩自闭症,幼儿园上课期间,完全不听老师指令,不和小朋友参加互动,幼儿园有问题行为,严重干扰正常学习秩序,无法融入班级生活。矫正方式:配备教师随班陪读,控制问题行为,树立规矩。矫正结果:随班陪读一学期,懂得规矩,上课期间能够安分,不干扰教学秩序,对于老师的命令有所回应,能和小朋友进行简单的互动。