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4岁男孩自闭症

浏览:229 发表时间:2017-06-01 09:57:10

儿童情况:4岁男孩,有轻度自闭症。时情绪问题严重,开始上课就会哭闹,不配合,无法进入正常的教学过程。
矫正方法:1.模仿:搭积木;肢体模仿一步(拍手,跺脚)
      2.手势符号:“要”—点头;“挥手”—拜拜
      3.指令:起立,擦嘴巴,洗手等常规指令
      4.家庭成员指认:爸爸,妈妈,奶奶等
寻找增强物,在和家长沟通了解了孩子的兴趣----爱吃水果
使用回合式教学法,在课堂上用孩子喜欢的水果吸引孩子的注意力,再发出简单统一的指令。当孩子没有做出反应时及时给予辅助,再慢慢的减少辅助,同时要兼顾,一旦孩子做出反应就是强化—奖励孩子喜爱吃的水果,培养了孩子做出好的行为就有好的回馈的思想。
矫正成果:经过两个月的干预,8月孩子的学习效果还是很明显的。目前,孩子课堂上很配合也不哭闹了。现在他可以没有任何辅助的完成方案中的一步指令;“要”,一旦发出指令,孩子就会很好的回应“点头”需求;常规指令“上课起立”,“吃完擦嘴巴”,“洗手”,现在在情景里完成很好;家庭成员指认,图卡里“爸爸和妈妈”,指认很好。



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