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儿童情况:6岁男孩明明,上课时妈妈离开就会尖叫,与人几乎没有眼神接触,只喜欢ipad,拒绝其他任何新事物和玩具,不给ipad就会马上哭闹,认知比较弱,不认识简单的物品名称,不理解简单指令。
矫正方法:将ipad作为强化物,辅助孩子完成简单的任务,如拿东西,并强化眼神接触,之后开始做叫名训练。
矫正结果:明明已经明白了上课的规则,能够安静上课,听从简单指令,已经开始更多方面的训练。