小A，4岁至今无法上幼儿园，因为他是一个孤独症患者。小A一直不爱说话，也不能长时间的与人目光接触，对其他小朋友也不感兴趣，不参加小朋友的任何游戏。小A无论是高兴、生气、有需求或其他时候，均只会以叫声表达，几乎根本无法与人交流。

经过6个月的干预训练，语言方面通过加强对物品的认知现在已经可以与他人进行简单的对视交流，并且日常生活用品的运用也有很大的提升，有需求的时候也可以用简单的语句表达自己想要的，并且通过教学情绪的命名现在可以用一些简单的词汇表达自己的喜悦或悲伤而并不会只用叫声来表达。通过简单的双人游戏教学让他已经可以泛化到休息时会想融入到其他小朋友的游戏。