欢迎访问扬灵官方网站!

联系电话:021-80158802(上海地区)

欢迎访问扬灵官方网站!

联系电话:021-80158802(上海地区)

图片展示

孩子不爱搭理人,前言不搭后语、记忆力差要注意了,可能视听觉出现了问题?

作者:上海扬灵教育科技有限公司 浏览: 发表时间:2021-07-22 16:13:44

听觉,在人类的智力发展中起着至关重要的作用。当外界的声波作用于听觉器官,促使听觉接收器处在兴奋状态并引发听觉神经的冲动过后,听觉信息便会传到各项听觉中枢,然后一直到大脑功能区,促使大脑可以感知并加工处理听觉信息。


孩子听知觉能力滞后的主要表现:

1.充耳不闻,家长说的话时常跟“耳旁风”一样。

2.平常和其他人说话极少有眼光交流,情况严重的乃至眼神“发飘”,害怕和人正视。

3.听他人解答时显露出不耐烦的样子或东看西看,不等其他人把话讲完就打断其他人。

4.上课的时候听不了几句话就开始走神儿、做小动作,常因外界的微小干扰而走神,听课常是听一点、漏一片。

5.不能理解老师的上课内容,时常是充耳不闻;老师提问时,时常答非所问,乃至连老师问的是什么问题也没弄明白。

6.听力基本正常,却听不清或弄错老师留的作业,教师口头上安排的作业或其它事情常记不全或记不清。

7.听故事时,分明看到他用心听了,复述故事时却颠三倒四、逻辑不清或流失许多信息。

8.喜欢自己看着读而不愿意听其他人读。。

、听知觉辨别能力

听觉辨别能力指的是接收和辨别各种声音的能力。通常情况下,孩子对区别过大的听觉刺激,较为易于区分。

-说通道接收信息涉及3个环节:

听觉收讯——听觉联合——语言发讯

例如:幼儿园老师教拼音时经常碰到这样的孩子,任你施展各种办法,他依旧把“an”读成“ai”音,把“ei”读成“en”音,经常t-d,k-g不分,他们发音不准,却无生理原因;他们经常听不清或弄错了老师的作业,你让他帮你拿红色的外套他们拿来了黄色的;他们对声音反应迟钝,很难听清环境中的声音;他们缺乏倾听的态度,经常破坏。



听知觉辨别能力训练

1)辨别声音

2)搜索声音

3)追踪声音

4)捉迷藏

5)在背景音中辨别

、听知觉记忆能力

听觉记忆能力指的是维持与回忆所听到信息的能力。

部分孩子对于家长或老师刚刚安排的任务能听明白,可是过一会儿便不记得让做什么了;跟孩子玩“打电话”的游戏,只记得少量信息。

听知觉记忆力训练

1)即时仿说

2)延时仿说

词语、句子、儿歌、故事、绕口令、数字



三、听知觉排序能力

听觉排序能力指的是孩子将以往听觉获取的信息内容准确而具体地按先后顺序回忆出来,并将这些听觉信息内容进行组织使之具有意义的能力。

以听觉记忆力为基础,两者相比较听觉排序力的要求更高一些。

记住——搞清楚该信息内容的顺序、条理

作用:对孩子将听学的知识有系统、有组织地保存下来是十分有帮助的,对孩子今后融汇贯通所学习的知识有着非常重要的作用,所以它对于孩子今后的学习而言有着更深一层的意义。

听知觉排序能力的滞后的表现:

说话语无伦次,前言不搭后语,你甚至是怀疑他是不是乱编的或是在撒谎;

逻辑性很差,一件事说许久你也搞不懂他想表达什么意思,仿佛费许久口舌还是那么一句话;

语言跳跃性大大超出了你的思维所及。

听知觉排序能力训练

1)帮助孩子认识材料能够编成先后顺序的道理。教他们了解并应用一些编序的用语。如:下一个、先、再、最后。

2)借助视觉线索指引孩子留意听觉刺激的顺序。

3)数字训练。

4)续编故事。

5)背文章。



四、听知觉理解能力

听觉理解能力指的是孩子能识别声音及其了解他人说话内容的能力。

听觉理解能力滞后的表现:

1)听不懂词意、句义,听不懂老师上课的内容

2)不能内化,即便听懂了也不能将老师所讲知识归入自己现有的知识结构中;

3)因为听不懂成人在说些什么,他们还时常表现出注意力分散,会时常跑神;

4)他们难确定2个听觉概念之间的关系。如:石头是硬的,棉花是软的。

5)部分孩子记东西喜欢死记硬背。

听知觉理解力训练

1)帮助孩子建立倾听的态度。

如:转变声音的高低、速度以引起留意;听从口令;指出所听话的错误等。

2)将所听信息内容与图画、动作配合起来,使意义更清晰。

如:听——做动作,找图形,填写数字;配对游戏;提供线索;听从指示完成任务等。

3)丰富孩子的词汇。

4)培养孩子思维的逻辑性和变通性。

如:听句子做判断、将他人未说完得话补充完整、听故事回答问题、续编故事。

5)还需要留意培养孩子思考的弹性。

如:寻找1个问题或故事的各种答案或结局等。



五、听说结合能力

听说结合力,指的是孩子能听够懂他人在说些什么并作出较复杂而具有意义的语言反应的能力。

听说结合很复杂,它不单单是关注孩子听进去了没有,听懂了没有,还要求孩子对所听的内容作出具有意义的反应。

听说结合能力弱的表现:

1)他能够听得懂并记住你的要求,可是你让他跟你交流,跟你讲一下他是怎么做的就难为他了。

2)他喜欢动手的工作,不喜欢动嘴的工作;他们说话挑最简单的说,有的时候还会出现话到嘴边又咽下的情况……这类的孩子通常是听说结合能力出了问题。

听说结合能力训练

1)同义词、反义词

2)听音乐进行联想

3)将句子补充完整

4)听故事自编故事结局

5)简单的题目却计算错误,这是什么原因?

6)写作业粗心大意和拖拖拉拉较为严重,这是什么原因?

写作业拖拖拉拉和粗心大意的原因:

•学习态度

•学习习惯

•大脑的心理认知加工能力

•非常与视知觉再加上能力滞后有关。

1)学习时有70%以上的信息要经过视知觉传送到大脑,并经过大脑再反馈到手的精细动作,产生写字。

2)假如这环节中某一个加工过程出了问题,便会影响到写作业的速读和质量,出现所说的粗心和拖拉情况。



视觉

眼睛是视觉器官,眼球的独特构造,让我们能够经过眼睛收集到外界物体所反射来的光的刺激,进而帮助我们得到许多的外界信息,例如明暗,颜色,形状,大小等。同时视觉信息结合其他的感觉信息,还可以帮助我们了解距离,层次,方位,比例等关系。甚至有研究表明,人类大脑从客观现实接收的信息,有85%是经过眼睛得到的。

、视觉记忆能力

大脑对眼睛所见事物印象的保留能力,有的孩子看东西过目不忘,能够维持很长时间的记忆,有的孩子当时记住了,但没多久便会忘记,所以学习上无法持续深入,出现许多汉字会认不会写的情况,所以造成 写作文较为枯燥,此外,写作业常常抬头、严重影响到写字速度。

孩子将2个类似但又有区别的东西当做是完全相同的东西,便会出现抄错或漏写的情况。尤其是现如今的孩子,成天看电视节目,被动地接收电视信息,被故事情节所吸引,极少主动地运用和开发视觉分辨能力,所以格外需要这类训练。

二、视觉记忆力不好的孩子通常有下面的表现:

1)看过的生词,老是记不住怎么写。

2)无法顺利地阅读课文,读不了完整的句子。

31次最多只能做一件事情,假如同时做2件事情,总是会忘记1件。

4)上课的时候精神不集中非常易于走神。

5)写作业时常常出现拼写错误。

6)在写字时老是看1笔写1笔,亦或是看好几笔才可以写1笔。

7)在日常生活中常常记不清东西放到哪里,老是满屋子翻遍了才可以找到。



对孩子的视觉记忆力训练应注意

1)在对孩子的学习记忆训练中,趣味性是必不可少的,故而不论在选材上,或者是训练过程中都要坚持“快乐学习”的原则。表扬是巩固儿童记忆力的有效方式。

2)要坚持循序渐进的原则。鉴于儿童知识经验少,对问题的理解不深,因此选材一定要由易到难,家长无法急于求成。

3)要以培养孩子正确的记忆方法和习惯为首要目标,并不是过分强调是不是背会了某一篇文章。

4)尽管记忆的连贯性很重要,但每一次记忆的时间无法太长,最好是不要高于二十分钟。

生活记忆、动作记忆、图形记忆、符号、文字

、视觉追踪能力

视觉追踪能力就是指眼球运动的速度和环视的广度,假如孩子无法快速地加工所看到的信息,便会干扰到写字与阅读的速度。

、手眼协调能力

大脑借助眼睛看到事物,通过加工整理再借助手输出的过程便是手眼协调能力,它是视——动统合的重要内容,假如手眼协调能力滞后,即便视知觉可以胜任地将信息(文字和数字)传送到大脑,便会造成 将字写错、抄错,从而干扰到写作业的速度。

涂色、点仿画、连点成线、串珠、拼图、剪纸

、视觉广度

•在视觉敏感的基础上训练孩子广阔的视野,提升孩子的阅读能力。

•使孩子感受视野变化,训练孩子借助身体运动增加视野范围。

•借助符号和文字的训练,帮助孩子训练视觉视觉广度对文字的适应性。

、视觉辨别力

孩子将2个类似但又有区别的东西看作是完全相同的东西,便会出现抄错或漏写的现象(粗枝大叶)。尤其是现如今的孩子,成天看电视节目,被动地接收电视信息,被故事情节所吸引,极少主动运用和开发视觉分辨能力,故而格外需要这类训练。

辨别形状、辨别大小、使用颜色、形状归类、符号(数字或汉字)区分、找茬、找错




图片展示

静安中心:上海市静安区场中路2028号中建幸福空间b栋206室

 

徐汇中心:上海市徐汇区漕溪路251弄5号1703室

 

浦东中心:上海浦东新区茂兴路88号欧本商务中心403室

                                                                                                                              联系电话:021-80158802 或 18221065483(元元老师)

Copyright © 上海扬灵教育 All Rights Reserved 沪ICP备17002622号

暂无链接
客服中心
热线电话
021-80158802
二维码
家长交流群
添加微信好友,详细了解产品
使用企业微信
“扫一扫”加入群聊
复制成功
添加微信好友,详细了解产品
我知道了