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孩子不会说话就是语言发育迟缓吗?家长又该怎样教育呢?

作者:上海扬灵教育科技有限公司 浏览: 发表时间:2021-09-09 16:31:35

家长问题:「医生,我的孩子两足岁了,都还不会说话,该怎么办﹖」「都已经3岁了,还只能叫爸爸、妈妈」「我的孩子都能听懂,就是不开口说话」这些基本都是在语言治疗门诊里,经常听到小孩子爸爸妈妈着急的询问。究竟孩子要多少岁开口说话?3岁的孩子应会应用多少的语言,才算正常?要是孩子真得语言发展迟缓,家长又该怎样教育呢?



语言发育迟缓的总要界标

每一个孩子语言发育的速度略有不同,尽管如此,但仍有一些非常重要的参照界标,来判断是不是有可能语言发育迟缓:

1、至2岁仍无任何的语汇出现。

2、至3岁仍无任何的语句出现。

33岁之后说话模糊不清难以理解。

45岁之后,语句仍经常有错误。

5、越长大越不说话。碰到这些情况时,最好是尽早寻找专业人士协助诊断和订定教育计划。

家庭教育的原则与方法

语言发育迟缓的孩子需要的不只是几节课的训练,反而是教育,是一个经年累月的培育态度,并且非常重要的是要有愉快且具刺激引起的学习氛围,才可以合理有效的提高儿童语言发育。提升教育的方法可以有以下几个方向:



1、构建听觉学习:鼓励孩子留意声音刺激,尤其是听能受损的孩子。

2、发育语言能力(理解认知):认知理解能力始终早于语言表达,所以充分利用每一个机会多跟孩子「说」「说」事物,并可自然的转变姿势与孩子面对面互动交流,但不能强求孩子站在你面前听你说话,是因为这对他而言是无趣并且无法控制的事。

3、鼓励发声:当孩子有能力模仿发声时,要求他必须适当的模仿出声,才满足他的要求,使其知道语言工具对他意愿满足的重要性。而当孩子开始模仿发声时,不论对与错,只需要其愿意尝试,我们都要鼓励,即便只是口头上赞美,基本上都是使其愿意继续学习的动机。

4、模仿动作与发音:最有效的是「玩」声音,比如:玩火车游戏,一边摆动双手,一边发出鸣……七恰七恰;亦或是模仿动物的叫声。重点是要用「玩」的态度,才可以引起儿童学习模仿。

5、口腔动作:这个是对于一部分在生理上有特殊障碍的孩子,分别对其呼吸(如:练习吹气)、唇(如闭唇亲亲)、舌(上下左右外内动)、下颚(大口咀嚼饼干)等做动作练习,以提升说话所需要的口腔功能。

尽管我们希望每一个孩子都能与我们好好的进行语言沟通,可是,有一些小天使是因为不可抗拒的因素,如智力严重不足或口腔动作受限,不能用一般语言与我们沟通,这个时候,基本上的非口语沟通技巧,如手势。及其辅助性工具,变成了另一种选择。总得来说,语言的最终目的是沟通,所以只需要能做到此目的,运用的方法,就需要靠我们的智慧与包容。



对于孩子语言迟缓问题不是太严重的家庭,也可采用以下方式辅助语言训练。

一、语言训练

1、注意力训练:在孩子时常接触到的环境中,予以充足的感官刺激,鼓励和引导儿童用多种感官去了解周围的事物,如用能发出声响的小型玩具车等先引起孩子的注视,随后训练其对活动事物的持续注意能力。例如利用玩具,吸引住孩子的注意力,可以将玩具放到家长视野前,引导孩子找寻玩具,与家长对望。

2、发音练习:唇部力量训练:撅起嘴亲亲游戏;做唇部操;给孩子唇部做被动按摩。

舌肌控制训练方法:喂吃海苔或是酸奶,涂抹在孩子唇部上、下、左、右,让孩子用舌头去舔;舌头操。

上下颌力量训练方法:训练匝匝唇;喂吃硬质感饼干或水果条;利用专业口肌训练教具训练(咬牙胶)。

气息训练方法:吹笛子,吹泡泡水,吹蜡烛,吸酸奶;气息应用涵盖有吸气和吐气的两类,语言发展到后期,更需要气息的稳定性,即影响孩子说话时长和声调;多带孩子进行运动,锻炼孩子的肺活量,也可以提高孩子的气息的稳定性。

3、表达能力训练:例如看电视的时候,家长可以问孩子这是什么动物,小朋友在玩什么游戏,小兔子喜欢吃什么等等这些。家长在提出这些问题的时候,孩子需要思考才能想出答案,并且也需要组织语言才能回答家长的问题。来回借助这几个步骤,孩子的语言能力不提高都难。谨记家长跟孩子沟通时,不要询问是不是的问题,反而是多问为什么,如此才能更好的引导孩子思考和开口。



4、感统训练:例如:借助孩子触摸、猜测布袋里边的物体,应用触觉和视觉进行判断,刺激右脑发展。①在帆布袋中放入5~7样玩具或水果等;②让孩子摸一摸,问他摸到了什么,再拿出来,看一下是否正确。

二、创造语言环境

语言环境对于孩子的语言发育而言十分重要,家长在在家一定要给孩子创造1个良好的语言环境。

1、给孩子多阅读故事,分享阅读的快乐,促使孩子思考和发问。

2、在家里多放一些有意思的图片引起孩子的发问,聊天。

3、和孩子描述自己的生活,告诉孩子自己正在干什么。

4、和孩子说话的时候尽可能用生动的语言去描绘场景。

5、多鼓励孩子提问,并向孩子说明原因。

6、多向孩子提问,促使孩子思考。

换句话说,家长要鼓励孩子用语言来提出要求或问题,多激励、理解和表扬孩子,把握好语言训练的要点和方法,让孩子快乐成长,勇敢说话。




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