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语言发育迟缓:帮助家长在家就能提升孩子语言能力的小技巧,记得收藏噢!

作者:上海扬灵教育科技有限公司 浏览: 发表时间:2021-11-18 14:41:48

许多孩子到了该讲话的年纪,却不会说话,有时候只会像婴儿似的发出一些无意义的声音。有的孩子1岁有左右有自言自语现象或少许单音词,无意识啊,“哇”,“爸爸”,“妈妈”等音,之后发音消失。对于无语言特殊儿童,早期的语言康复训练十分重要。

家长要有意识地给自己孩子,开展早期干预早期语言康复,给与大量的的发音刺激2/3的无语言孩子才有可能逐渐开始起步,逐渐开始模仿发单音、单词、叠词等,发生延迟模仿的现象。随后逐渐开始大量的仿说,语言丰富逐渐开始向前发展。

接下来康康就分享一些家长在家里,可以帮助增强孩子语言能力的小技巧。

1、每件事物都是有名字

在孩子的世界里,每件事物都是有名字,要抓住一切机会告诉他。

可以跟孩子玩“眼睛-鼻子-嘴”的游戏(握着孩子的小手,触碰你的双眼、鼻子和嘴巴,随后亲吻孩子的小手),或是指指其他的身体部位;

出门散步时,指指小鸟、小狗、大树、花朵、汽车、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。让孩子时常说自己的名字,这有利于自我认同感的发育。

2、听、听、听

与你对宝宝说话似的,孩子对你说的话也很重要。

即便你还没有听出其他实际的词汇,但或是要听他咕咕囔囔,同时回应他“是这样吗?”

你提出问题时,要等待孩子回应,即便仅仅是1个微笑、兴奋的身体语言,或不明就里的嗯嗯啊啊。

要努力从孩子不清楚的语言中听出词语;试着用孩子形容的物品来应对含糊不清的话语(“你想要球吗?奶瓶?或是魔方?”),给宝宝机会,让他告诉你是不是猜对了。

一开始你们都是会有挫败感,可是坚持试着扮演着翻译的角色,有利于加速孩子的语言发育,也会让孩子有满足感。

3、专注在概念上

许多你认为理所当然的概念,孩子仍需要学习。

热和冷:让孩子摸一摸茶杯温热的外壁,随后摸一摸冰块;摸一摸冷水,随后摸一摸热水。

上和下:慢慢地将孩子抱起来,随后降至地面;将食物放到橱柜上,随后拿下来放到地板上。

空和满:给宝宝演示1个盛满水的容器,随后再给他1个空的容器;1个放满沙子的桶,1个空的桶。

另外,还有“内和外”、“站和坐”、“湿和干”、“大和小”等。

4、解释环境和因果关系

“太阳是发光的,因此有光”,

“冰箱会维持低温,如此食物吃起来味道好,能保鲜”,

“妈妈用小牙刷给你刷牙,中等大小的梳子梳头发,用大刷子清洁地板”,

“打开灯,房间亮了,关上灯,房间黑了”等。

与鹦鹉学舌般学习许多无意义的词汇相比,对环境的意识和理解不断增加,及其对他人、他人的需求和他人感受的敏感,是孩子最终掌握语言和阅读的1个十分重要的过程。

5、用成人的语言和宝宝说话

用简单的方法说话,有利于孩子更迅速地学会正确地说话:

“孩子想要奶瓶?”比“孩子想要小瓶瓶吗?”

更好,可是,对孩子应用“狗狗”或“娃娃”等词是可以的,如此更有吸引力。

应用大人的词句,随后将它们转译成婴儿的简单表达:

“现在,你和我去走走。爸爸,孩子,走走。”

“哦,你吃完了。宝宝吃光光了。”说二遍,就能帮助孩子理解二遍。

6、鼓励孩子接话

应用你可以想得到的办法,让孩子有所回应,可应用词语,还可以是手势。

告诉孩子:“你想要吃面包还是饼干?”或“你想要穿米老鼠睡衣还是飞机睡衣?”

随后给宝宝选择的机会,亦或是用语言表明他最喜欢的选项,随后说出它的名字。

提问:“你累吗?”“喜欢饼干吗?”“想去玩秋千吗?”一开始他会用动作做出回应。

让孩子帮你找东西:“你可以找到球吗?”给宝宝充足的时间去找物品,并鼓励他。

要是找到了正确的方向,应该鼓励——“对了,球在那里!”

7、说明和指令要简单

大概在1周岁时,大部分孩子都能开始跟随简单的指令,但仅是单步骤的指令。

不要说“请拿起勺子,拿给我”,可以试试“请拿起勺子”,

等孩子做到了,再说“现在把勺子拿给爸爸”。

在孩子完成动作时给出指令,可以帮助孩子享受成功的感觉。

比如,孩子正在捡饼干,便说“拿起饼干”。这类小技巧有利于增加理解力,促使宝宝学习说话。

8、不可强迫孩子

当孩子应用非语言的交流方法表明需求时(用手指或别的手势,咕咕嚷囔),

要鼓励宝宝说话,可以如此说:“告诉妈妈你想要什么。”

要是孩子还是咕咕囔囔或用手指,你应该给出选择;

比如,可以如此问:“你想要小熊还是小狗?”“哦,你想要小狗。

”随后拿给孩子。不可由于孩子说不出物品的名字,或由于他没有说对便不给他。

最终,用语言回应会多过非语言回应。

9、小心地纠正

较少有孩子可以完美地说出1个单词,并且没有哪个孩子能像成年人似的发音准确。

在未来几个月,他会省掉许多句尾的内容(“多多”或许代表着“多一些牛奶”,“走走”或许指“走下楼去”)。

在孩子发错1个词的音时,不可以像严苛的老师似的纠正他。

反之,应使用更巧妙的办法,保护孩子敏感的自尊。

在宝宝抬头望着天空说:“月酿,晶晶。”这样的话你应该说:“是啊,有月亮和星星。”

10、用数字来思考

孩子或许还需要很长的时间才会记数,但他很快会了解一或多的概念。

“这里有1块饼干”、“看,那棵树上有几只鸟”、“你有2只小猫”,这些都能够向他们灌输基本上的数学概念。

你和孩子一块儿上楼梯时,特别是在在孩子扶着你的手时,记数或唱儿歌,或唱数字歌谣,将记数融入到孩子的生活;在你做仰卧起坐时,用110大声地记数;将面粉加到面团里时,一杯一杯数出加的数量;将香蕉片加到孩子的盘中时,数一数加的片数。




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